新课标语文核心素养的四大内容如下：

一、语言建构与运用

1. 语言积累与语感

   通过阅读、写作等实践积累词汇和句式，形成对语言规律的感知能力，如语感、语理习得等。

2. 语言表达与交流

   掌握书面表达规范，具备清晰、准确表达思想的能力，并能在具体语境中有效沟通。

3. 语言运用能力

   能够根据语境选择合适的语言形式，灵活运用修辞手法增强表达效果。

二、思维发展与提升

1. 思维类型与品质

   发展直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维，提升思维敏捷性、灵活性和批判性。

2. 思维能力培养

   通过问题解决、文本分析等活动，培养分析、判断、创新等综合思维能力。

三、审美鉴赏与创造

1. 审美感知与体验

   能够感受文学作品的美感，理解语言文字的节奏、韵律和意境，形成初步的审美意识。

2. 审美评价与创造

   学会评价作品的艺术价值，尝试模仿创作，培养高雅的审美情趣。

四、文化传承与理解

1. 文化自信

   认同中华文化，理解其历史价值，形成对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的认同感。

2. 文化理解与包容

   学习借鉴其他民族文化，拓展文化视野，培养尊重多元文化的意识。

补充说明

• 核心素养的关联性 ：四个方面相互关联，如语言运用促进思维发展，审美创造需要文化底蕴支撑。

• 素养的层次性 ：从基础的语言知识到高级的审美创造，形成递进关系。

以上内容综合了课程标准中对语文核心素养的系统性表述，既强调语言能力，也注重思维品质与文化素养的培养。