语文核心素养在语文教学中的落实需通过教学目标转型、学习方式创新、文化传承强化及评价体系优化实现，具体可归纳为以下五个方面：

一、教学目标转型：从知识本位到素养本位

• 三维整合 ：将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维度融合，突出关键能力（如自主学习、信息处理）和必备品格（如文化自信）。

• 核心素养细化 ：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四要素贯穿教学全过程。

二、学习方式创新：以学生为中心，激发主动学习

• 主体化教学 ：鼓励学生质疑、探究，通过合作式、讨论式、探究式学习培养思维能力。

• 情境化应用 ：创设真实生活情境（如环保、亲情主题），强化知识迁移与实践能力。

三、文化传承强化：挖掘民族文化内涵

• 汉字文化训练 ：通过识字、书写规范汉字，传承中华文明。

• 文学艺术融合 ：结合诗词、对联等传统形式，增强文化认同感。

四、评价体系优化：以素养为导向

• 过程性评价 ：关注学习过程（如预习、讨论、反思），而非仅结果。

• 生活化命题 ：设计“亲情时光机”“环保卫士”等主题试题，检验学用能力。

五、教学模式变革：融合现代技术

• “互联网+”应用 ：利用多媒体、网络资源优化教学设计，提升教学效果。

• 活用资源 ：结合现实场景（如社区活动、自然观察）开展实践活动。

通过以上措施，语文核心素养的落实需在课堂实践中持续探索与优化，以促进学生全面发展。