新课标提出的四大语文素养包括‌语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解‌，旨在培养学生全面的语文能力。这四大素养既强调基础技能，又注重高阶能力，是语文学习的核心目标。

1. ‌语言建构与运用‌
   这是语文学习的基础，要求学生掌握字词句篇的积累与运用，能够准确、流畅地表达思想。新课标强调在真实情境中学习语言，比如通过阅读、写作、口语交际等活动，提升学生的语言实践能力。

2. ‌思维发展与提升‌
   语文不仅是工具学科，更是思维训练的重要载体。新课标鼓励学生通过分析、综合、比较、批判等思维活动，提升逻辑思维、辩证思维和创造性思维，从而形成独立思考的能力。

3. ‌审美鉴赏与创造‌
   语文学习离不开对文学作品的赏析与创作。新课标要求学生感受语言之美、形象之美、情感之美，并尝试通过写作、朗诵、戏剧表演等方式进行审美表达，培养艺术感知力和创造力。

4. ‌文化传承与理解‌
   语文是文化的重要载体，新课标强调在阅读经典、学习传统文化的基础上，增强文化自信，理解多元文化。学生需在古今中外的文化对比中，形成开放包容的文化观。

四大语文素养相互关联，共同构成语文学习的完整体系。教师和家长应关注学生的全面发展，帮助他们在语言、思维、审美和文化方面均衡成长，为终身学习奠定基础。