​​新课改后义务教育语文核心素养聚焦文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四大维度，形成综合性的育人框架，突出实践性与整体性。​​

1. ​​文化自信​​强调学生在语言学习中认同中华文明、传承优秀文化，并具备多元文化视野。课程内容中大幅融入传统文化、革命文化和社会主义先进文化，旨在通过真实情境中的语言实践活动培育文化认同感，同时鼓励学生以开放心态吸收人类文明成果。

2. ​​语言运用​​要求学生积累语言材料、掌握规范表达，形成良好语感与个性化语言能力。这一素养注重在具体语境中实现有效沟通，并引导学生感知语言文字的文化价值，深化对母语的情感。

3. ​​思维能力​​涵盖直觉、形象、逻辑、辩证及创造性思维的多元发展，通过语言实践提升敏捷性、灵活性、独创性等思维品质。例如任务群设计中融入探究性学习，激发学生提出问题并解决问题的能力。

4. ​​审美创造​​聚焦审美经验积累与艺术表达能力，在解读文本、评价作品及创作实践中培养鉴赏眼光与表现力。例如现代诗歌朗读或剧本创作任务，促使学生实现“审美体验—分析—再创造”的闭环提升。

语文核心素养并非孤立存在，而是贯穿于知识学习的全过程。课程以任务群形式重构内容，通过生活化、结构化的语文实践实现素养融合培育，强调在解决实际问题中达成文化内化、逻辑进阶与创意表达的综合成长。