英语学科核心素养是英语教育中培养学生综合素养的关键要素，其内涵和结构在不同版本教材中存在一定差异，但核心框架保持一致。以下是综合多个权威来源后的核心素养解析：

一、语言能力

指学生以英语为工具进行交际和思维的能力，涵盖：

1. 语言知识 ：语音、词汇、语法、语篇结构等基础知识的掌握；

2. 语言技能 ：听、说、读、写、看（viewing）五种技能的综合运用；

3. 语言意识 ：对语言功能、语篇意义及情感态度的感知与调控能力；

4. 交际策略 ：在不同情境中有效传递信息、协商沟通的能力。

二、文化意识

强调对中外文化的理解与认同，包括：

1. 文化知识 ：掌握中外人文、科学等领域的知识基础；

2. 文化比较 ：通过对比分析形成对文化差异的敏感度；

3. 文化认同 ：在尊重差异的基础上，吸收优秀文化元素，形成包容开放的世界观。

三、思维品质

体现学生逻辑性、批判性、创新性思维能力，包括：

1. 分析能力 ：分解问题、归纳总结信息的能力；

2. 推理判断 ：基于证据进行合理推断的能力；

3. 创新思维 ：提出新观点、解决复杂问题的能力；

4. 批判性思维 ：辨别真伪、评估论据的合理性。

四、学习能力

指学生主动学习、自我管理及终身学习的能力，包括：

1. 元认知策略 ：规划学习目标、监控学习过程、调整学习方法；

2. 认知策略 ：记忆、归纳、总结等高效学习技巧；

3. 情感策略 ：保持学习兴趣、克服学习障碍的毅力；

4. 信息素养 ：获取、评估、利用网络资源的能力。

五、其他关键要素

部分版本将“交际能力”单独列出，强调：

• 口头表达 ：清晰、准确传递思想观点；

• 书面表达 ：逻辑严谨、格式规范；

• 团队协作 ：明确角色分工、共同承担责任。

总结

英语学科核心素养以语言能力为基础，文化意识为导向，思维品质为支撑，学习能力为保障，形成四位一体的综合素养体系。教学应注重情境化教学、文化渗透、思维训练与自主学习能力的培养，以促进学生全面发展。