小学语文四大核心素养是《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出的，具体包括以下四个方面：

一、文化自信

1. 文化认同与传承

   培养对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的认同感与自豪感，通过诵读经典古诗文、阅读革命故事等方式感受文化魅力。

2. 文化理解与包容

   理解不同民族和地区的文化差异，形成开放包容的文化视野，既热爱中华文化，又能吸收世界优秀文化成果。

二、语言运用

1. 语言规范与表达

   掌握国家通用语言文字的基础知识，规范书写汉字、正确使用标点符号，具备清晰、准确表达思想的能力。

2. 语言积累与实践

   通过阅读、写作等语言实践活动积累语感，形成个体语言经验，提升口语和书面表达的逻辑性与感染力。

三、思维能力

1. 思维品质培养

   发展直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维，通过分析问题、解决问题培养逻辑性和批判性思维。

2. 思维方法应用

   在阅读中联想想象，在写作中尝试简单推理，逐步形成独立思考和问题解决能力。

四、审美创造

1. 审美感知与鉴赏

   感受汉字的形体美、文学作品的意境美，通过朗读、诵读体会语言韵律，形成初步的审美意识。

2. 审美表达与创造

   尝试用语言表现美、创造美，如描写自然景色、创作小诗等，提升审美情趣和创造力。

补充说明

语文核心素养是文化自信与语言运用、思维能力、审美创造的综合体现，强调在真实语言运用情境中表现出来。教学应注重通过语文活动培养学生的关键能力与必备品格，为其终身发展奠定基础。