教育部近日发布《中小学人工智能通识教育南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使指南（2025年版）》，​​首次系统性规范生成式AI在中小学的应用​​，​​明确分学段差异化使用原则​​，​​划定师生家长“禁用清单”​​，​​构建数据安全与伦理审查全链条机制​​。两项指南通过三大类应用场景、五大核心原则，推动AI与教育深度融合，同时防范技术滥用风险。

1. ​​分学段精准施策​​
   小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，教师课内辅助教学需严格监督；初中阶段允许分析生成内容的逻辑性，培养批判思维；高中阶段可结合技术原理开展探究性学习，但需避免直接引用AI结论。这种递进式设计平衡了技术潜力与年龄适配性，尤其强调​​低龄段需以人工干预为主​​。

2. ​​三大核心场景落地​​

• ​​学生成长​​：AI可生成个性化学习路径、提供心理健康疏导，并为视障学生转译触觉教材、为听障学生实时生成手语动画，体现教育公平。
• ​​教师教学​​：支持一键生成分层教案、智能批改作业，但禁止直接使用AI评价学生或替代人工授课，​​教师需保持教学主导权​​。
• ​​教育管理​​：通过智能数据库动态管理档案，为偏远地区自动生成本地化教学资源，但要求决策必须“人机协同”，防止算法垄断。

3. ​​严守五条安全底线​​
   指南明确禁止输入考试题、家庭住址等敏感信息；建立工具“白名单”准入制度；要求教师培训覆盖数据隐私保护；家长需监督子女避免过度依赖；特殊需求学生的数据需加密处理。​​技术向善​​原则贯穿始终，例如要求AI生成内容必须标注来源以防抄袭。

人工智能正重塑教育形态，但两项指南反复强调“工具属性”——技术永远是手段而非目的。学校应建立动态评估机制，家长需关注子女真实学习效果，企业则要配合开发教育专用AI模型。只有多方协同，才能让技术真正服务于人的全面发展。