​​中国义务教育普及时间可划分为四个关键阶段：1986年立法确立九年制义务教育制度，2000年实现基本普及，2011年全面普及，2021年完成全国县域基本均衡目标，目前正向2035年优质均衡发展迈进。​​

1. ​​立法奠基（1986年）​​
   1986年《中华人民共和国义务教育》颁布，首次以法律形式确立九年制义务教育制度，明确“国家、社会、家庭必须予以保证”的强制性原则。这一阶段为后续普及奠定了法律和制度基础，标志着中国义务教育进入法治化轨道。

2. ​​基本普及（2000年）​​
   通过“两基”（基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲）攻坚计划，2000年全国85%以上人口地区实现义务教育覆盖，青壮年文盲率降至5%以下。这一成果使中国成为全球9个发展中人口大国中首个实现全民教育目标的国家。

3. ​​全面普及（2011年）​​
   2011年全国所有县级行政区通过国家验收，义务教育人口覆盖率达100%，青壮年文盲率降至1.08%。西部地区“两基”攻坚计划的实施（2004—2007年）是关键举措，通过中央财政倾斜和资源调配，解决了偏远地区的教育短板。

4. ​​均衡发展（2012年至今）​​
   2021年全国县域义务教育基本均衡全面实现，96.8%的县达到标准。当前政策聚焦优质均衡，如2017年启动的督导评估和2035年目标规划，旨在缩小城乡、区域差距，提升教育质量，推动义务教育从“有学上”向“上好学”转型。

​​总结​​：中国义务教育用25年完成从立法到全面普及的跨越，其高效推进得益于政策连贯性、财政保障和社会协同。未来，优质均衡发展将进一步巩固教育公平，为人力资源强国建设提供支撑。