美术三维目标的撰写需围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度展开，具体可参考以下要点：

一、知识与技能目标

• 核心内容 ：掌握美术基础知识和技能，包括美术语言（如线条、色彩、构图等）、材料使用及创作方法。例如，学生需能观察水果造型与色彩特征，并运用观察、分析方法进行创作。

• 具体表现 ：形成设计与创作能力，能运用美术要素进行作品表达，如绘制特色民居或表现建筑艺术特色。

二、过程与方法目标

• 核心内容 ：通过自主、合作、探究等方式学习美术。例如，采用自主学习解决基础问题，小组合作完成创作任务，或通过研究性学习探索美术与生活的联系。

• 具体表现 ：掌握美术表现、设计、评价等基本方法，形成良好的学习习惯，如定期参与美术活动并分享成果。

三、情感态度与价值观目标

• 核心内容 ：培养对美术的兴趣与热爱，理解其社会功能。例如，通过创作表达情感，体会友情与生活之美，形成积极的情感态度。

• 具体表现 ：尊重艺术创作，乐于合作交流，形成热爱生活、自主表现的习惯，如关注身边艺术作品并分享创作体验。

四、注意事项

1. 目标融合 ：三个维度需相互关联，避免单一强调。例如，在教授“水果造型”时，可结合观察、创作、分享等过程，同时培养对色彩与造型的审美感知。

2. 具体可操作 ：目标需明确、可观测，如“能画出有特色的民居”比“培养美术兴趣”更具操作性。

3. 结合学生特点 ：根据年龄和认知水平调整目标难度，如大班可侧重自主创作与材料探索，小学则强调基础技能与趣味性。

通过以上结构，可系统撰写出符合美术课程标准的三维目标，促进学生全面发展。