音乐教育的核心培养目标是通过审美与情感表达提升学生综合素养，定位为兼具人文性与实践性的育人工具，旨在培养全面发展的高素质人才。其核心价值体现在以下三方面：

1. 审美与人格塑造
   以音乐为载体，通过感受力、理解力和创造力的培养，帮助学生建立正确的艺术观和人生观，陶冶情操并健全人格。例如通过“体验式学习”六层次（感受—创造），实现感性到理性的审美内化。

2. 能力与思维拓展
   超越技术训练，强调文化基础、自主发展与社会参与的融合。包括音乐表现力、团队协作能力及创造性思维，尤其注重从“学知识”转向“练能力”的教学转型。

3. 社会需求导向
   专业教育定位为培养复合型应用人才，如小学音乐教师需掌握教学法、弹唱等技能；普通教育则侧重通过音乐提升全员美育素养，适应社会对情感表达与人文关怀的需求。

音乐教育正从单一技能传授转向多元育人体系，其目标与定位始终围绕“以美育人”的本质，为个体成长和社会进步提供持续动力。