​​上学期的划分通常为9月至次年1月，下学期为2月至6月，这是中国主流的“两学期制”模式。​​不同国家或教育阶段可能存在差异，例如美国部分高校采用“三学期制”或“学季制”，而英国常见三学期划分。​​关键亮点包括：中国学期划分与农历新年相关、国际差异显著、学期时长直接影响课程安排。​​

在中国，中小学和多数高校采用两学期制。第一学期（上学期）通常从9月1日前后开始，次年1月结束；第二学期（下学期）则在农历新年后的2月下旬开学，6月末至7月初结束。这种划分兼顾季节规律和传统节日，寒假较短而暑假较长，便于教学计划与假期协调。例如，高校期末考试常安排在1月和6月，确保学期衔接紧密。

国际学期制度差异显著。美国部分大学采用“学季制”（Quarter制），将学年分为秋、冬、春三学季，每季约10周，夏季为选修学期；英国则多为三学期制，每学期约3个月，假期分散。这类模式课程节奏更快，适合灵活性要求高的学术环境。韩国、澳大利亚等国的学期划分也各具特色，例如韩国寒假长达两个月，与中国的暑假形成对比。

学期划分直接影响教学安排。两学期制课程周期较长，适合系统性知识传授；而短学期制（如学季制）更注重阶段性考核，适合实践性强的学科。例如，美国学季制学生需频繁应对考试，压力较大但灵活性高。中国两学期制则更利于基础教育的稳步推进。

​​学期划分需结合教育目标与文化背景，中国的两学期制稳定高效，国际多样化的模式则提供了更多选择。家长或学生在跨国教育规划时，应提前了解目标国家的学期制度。​​