​​2024新课标四维目标聚焦“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、学科素养”，新增“学科素养”维度推动跨学科综合能力培养，同时延续对学习体验、态度塑造与核心技能的双重关注​​。

1. ​​知识与技能​​仍是基础，要求学生掌握学科核心概念、理论框架及实际应用能力，例如数学中的公式推导、语言学习中的语法运用等，注重实用性技能的训练。
2. ​​过程与方法​​强调学习路径的探索性，鼓励通过科学探究、批判性思维、项目实践等方式培养自主学习能力、问题解决能力与创新思维，弱化机械式重复训练。
3. ​​情感态度与价值观​​关注学生的内在成长，通过课程活动激发学习兴趣，塑造积极的学习态度，并引导学生形成与学科相关的社会责任感、科学精神等人文价值观。
4. ​​学科素养​​是新课标的核心增量，如科学学科的实验思辨能力、人文学科的文化批判视野，旨在打破知识孤立性，培养解决复杂问题的综合素养及跨学科迁移能力。

这一框架既继承传统目标的核心要求，又融入新时代教育对创新能力与综合素质的需求。教师在设计课程时需统筹四维目标的联动性，而学生通过系统训练可实现知识、能力与人格的协同发展。