核心素养+四基+四能+三会

新课改的三维目标在不同时期有不同表述，需结合具体语境分析：

1. 传统三维目标

   新课程改革初期提出“三维目标”：

   • 知识与技能 ：掌握学科核心知识和基本技能；

   • 过程与方法 ：培养自主学习、合作探究等学习方式；

   • 情感态度与价值观 ：形成科学精神、社会责任感等。

2. 近年修订目标

   部分资料提到新课标进一步发展为“四维目标”：

   • 核心素养 ：基于学科本质的综合性素养，如语文的审美能力、数学的逻辑思维等；

   • 四基 ：基础知识、基本技能、基本思想、基本能力；

   • 四能 ：自主学习能力、合作交流能力、问题解决能力、创新实践能力；

   • 三会 ：学会学习、学会合作、学会创新。

3. 核心素养与三维目标的关系

   核心素养是三维目标的升华，强调以学生为中心，关注全面发展，但并未完全取代三维目标。两者在课程设计中仍需协同作用。

注意 ：不同地区、学科对目标的表述可能存在差异，建议以最新官方文件为准。例如语文教学目标可能单独强调素养目标，而其他学科仍以传统三维目标为主。