​​语文课程资源指为语文教学服务、利于学生语文素养发展的各类资源，涵盖校内校外，包括自然资源、社会资源等，分为人本、物本、动态资源。​​

语文课程资源是语文教学的核心基础，​​广义上包含所有能支持语文学习、提升学生能力的内外部因素。​​按照功能与形式，可划分为三大类：人本语文课程资源（如教师、学生、家长等以人为载体的资源）、物本语文课程资源（如教材、图书、实践基地等物质条件）以及动态语文课程资源（依托活动过程形成的资源）。

课程资源的特点在于其​​开放性与实践性​​。它不仅限于教材，还覆盖生活场景、社会事件及自然环境。例如，城市与农村学校的课程资源差异并不取决于硬件条件，而在于教师是否具备挖掘能力。一名教师可通过组织社区调研、节日文化活动或观察自然景观，为学生创造丰富学习机会。动态资源如小组合作、实地考察等以活动为核心的体验式学习，能有效强化语言应用与思维发展。

课程资源开发强调​​动态生成与整合创新​​。教学中的即时生成性资源（如课堂讨论中的观点碰撞）同样重要，教师需敏锐捕捉并转化为教学内容。课程资源需避免单一性，融合多媒体、信息技术与传统媒介，构建多元化学习生态。

语文课程资源的本质在于打破教材局限，将社会生活、人文背景与语言学习深度关联。科学规划并灵活运用资源，不仅能提升教学质量，还能激发学生的自主探究能力，为其终身学习奠定基础。