根据2024年新课标对小学数学核心素养的界定，其四大核心素养为：

一、数学思维

数学思维是数学学习的核心能力，包含以下要素：

1. 逻辑思维 ：通过分析、推理等过程揭示事物本质属性，建立逻辑联系；

2. 抽象思维 ：将具体问题转化为抽象数学概念，如通过图形理解代数关系；

3. 推理思维 ：运用合情推理（如归纳、演绎）和演绎推理解决问题；

4. 创新思维 ：独立思考，提出新颖解决方案。

二、问题解决能力

强调运用数学知识解决实际问题的能力：

1. 分析问题 ：识别问题关键要素，建立数学模型；

2. 提出方案 ：设计合理算法或策略；

3. 验证结果 ：通过计算或实验检验方案有效性；

4. 反思调整 ：根据反馈优化解决方案。

三、数学建模能力

将现实问题转化为数学问题的能力：

1. 问题识别 ：从实际情境中发现数学问题；

2. 模型构建 ：选择合适数学工具（如方程、函数）描述问题；

3. 模型求解 ：运用数学方法计算或模拟；

4. 结果解释 ：将数学结果转化为现实意义。

四、核心素养体系

包含数学知识、技能与情感态度的综合素养：

1. 数学知识 ：掌握数与代数、图形与几何、统计与概率等基础内容；

2. 数学技能 ：熟练运用计算工具，进行数据收集与处理；

3. 情感态度 ：培养数学兴趣、自信心，形成严谨的科学态度。

补充说明

新课标强调数学思维与问题解决能力的培养贯穿始终，通过几何直观、数据分析等手段提升学生抽象与推理能力。数学建模能力则注重知识应用与创新思维的结合，为后续数学学习奠定基础。