教育部确实发布了关于中小学生在校时间的限时令，具体政策如下：
政策核心内容
时间限制 ：小学生每日在校时间不得超过6小时，初中生不超过8小时。
政策目的 ：通过减少在校时长，保障学生课间休息和自由活动时间，缓解学业压力，促进身心健康发展。
政策背景与争议
背景 ：针对应试教育背景下学生学业负担过重问题，教育部出台该政策以平衡学习与休息。
争议点 ：部分家长担忧执行难度（如家长监管、成绩压力、与课后服务冲突等），且实际效果存在差异。
实施建议
学校需合理安排作息，确保课间活动充足；
家长可配合调整接送时间，避免与在校时段冲突；
教育部门可能结合课后托管等模式优化政策落地。
总结 ：限时令已正式发布，但需结合实际情况灵活执行，同时关注政策配套措施以保障效果。
根据教育部最新政策及各地实施情况，中小学到校时间调整如下： 一、核心政策要求 小学到校时间 义务教育阶段（含初中）统一规定： 不早于7:30 到校，保障充足睡眠（建议7:10前到校）。 部分学校（如临沭县中山路小学）进一步放宽至 8:20前 ，允许家长自主安排到校时段。 中学到校时间 一般中学规定： 不早于8:00 到校，取消早读课及统一到校要求。 部分高中（如某市部分普通高中）调整至 7
教育部公开曝光第十二批7起违反教师职业行为十项准则典型案例，涉事教师均被严肃处理，包括撤销教师资格、列入限制库、终身禁业等处罚，彰显对师德违规“零容忍”的坚决态度。 典型案例覆盖多类违规行为 ：7起案例涉及性骚扰学生、猥亵未成年人、体罚、学术不端等，如华中科技大学教师张某某性骚扰学生被撤销资格并调岗，湖南教师周某某猥亵学生被判刑并终身禁业。 从严处理与制度落实
教育部目前没有发布单独针对高中双休的正式文件。以下是关键信息整合： 政策依据与目标 教育部于2024年10月联合多部门印发《关于全面推进普通高中双休日制度的实施意见》，明确自2025年秋季学期起全国普通高中全面实行周末双休制度，但该文件未单独作为教育部官方通知发布。 政策执行现状 全国约一半省市自治区未明确表态执行，仅河北、江苏、河南等地在局部试点推行。
教育部下发的教师管理规定主要包括以下核心内容，涵盖职业行为规范、管理机制及违规处理等方面： 一、教师职业行为规范 十项准则 明确教师应遵守的基本行为规范，包括廉洁从教、尊重学生、规范教学等，强调师德失范“一票否决”。 适用于中小学、幼儿园及高校教师，要求结合实际制定负面清单及处理办法。 具体违规行为处理 涵盖损害国家利益、体罚学生、性骚扰、徇私舞弊等行为，明确撤销资格、纪律处分及刑事责任追究机制
教育部学生放假最新通知 根据北京市教委发布的2024—2025学年度各级各类学校校历，学生放假时间安排如下： 寒假时间 义务教育阶段 ： 第一学期：2025年1月12日（星期日）至2月16日（星期日）放寒假，共5周零1天。 第二学期：无寒假，直接进入暑假。 非义务教育阶段 ： 第一学期：2025年1月19日（星期日）至2月16日（星期日）放寒假，共4周零1天。 第二学期：无寒假，直接进入暑假。
教育部近日发布多项重要政策，聚焦专业调整、招生规范、数字教育及读书行动 ，全面推动教育高质量发展。其中，2025年本科专业目录新增29种战略急需专业，义务教育招生严查违规行为，世界数字教育大会将发布五项数字化成果，全国青少年读书行动评选98个优秀案例。 专业设置服务国家战略 新增区域国别学、碳中和科学与工程等29种专业，首次建立战略急需专业“绿色通道”，同步撤销1428个专业点
教育部最新通知重磅发布，明确将开展义务教育阳光招生专项行动（2025），旨在整治“暗箱操作”和“掐尖招生”行为，严格管控试点实验项目等特定类型招生，严肃查处招生入学环节的不正之风和腐败问题，推动义务教育招生入学工作规范化、科学化、制度化。 1. 专项行动的核心目标 巩固阳光招生成果，维护教育公平。 严格规范招生行为，杜绝“掐尖招生”等不良现象。 提高招生工作透明度，确保招生过程公开公正。 2.
国家下发通知的查询渠道如下： 一、主要查询平台 政府官网 国家级平台：中国政府网（国务院办公厅官网）提供全面政策公示，可检索最新通知。 部门官网：如国家能源局官网（国能发监管〔2025〕36号）会发布专项通知。 政府信息公开平台 国务院办公厅开通的政府信息公开平台，覆盖主动公开的各类通知公告。 二、其他渠道 新闻媒体 ：主流媒体（如人民日报、新华社）及官方新闻网站会转载重要通知。 搜索引擎
教育部等六部门联合下发通知，明确要求加强新时代大中小学劳动教育，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，并强调学校、家庭、社会协同推进劳动教育实践。 劳动教育纳入必修课程 通知要求，中小学每周不少于1课时劳动教育课，职业院校劳动专题教育不少于16学时，普通高校本科阶段劳动教育不少于32学时。课程内容涵盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，注重实践性与体验性。 劳动素养成为升学参考依据
