考上太原理工的真实经历可总结为以下四方面，涵盖学生视角与学校发展：

一、学生视角的真实经历

1. 跨专业与文理融合的起点

   太原理工大学曾推行“工也文”实践，鼓励工科学生涉足人文社科领域。例如，李建新在工科学习期间自学新闻学、文学等，成为早期文理交叉实践者，最终通过编报等实践发现兴趣所在。

2. 学习氛围与资源支持

   学校提供丰富的学术活动和实践机会，如校史中的“工也文”团队通过撰写报告、讲话稿等锻炼综合能力。部分学生反映，年级前列可获得保研名额和奖学金，学习氛围浓厚。

3. 考研与深造的挑战与机遇

   复试竞争激烈，笔试科目难度较大（如2009年考研案例中考生需应对5门未学过的课程），但学校提供辅导班和针对性支持。毕业生中约70%进入知名企业或高校，科研环境优越，如刘绍鼎、李立博等教授在太原理工取得显著成就。

二、学校发展视角的真实经历

1. 211高校建设与人才引进

   太原理工大学作为山西唯一211高校，吸引大量985博士和科研人才，师资力量强。学校出台多项政策支持人才发展，为研究生和本科生提供科研平台。

2. 学科建设与专业扩展

   学校持续优化学科结构，如物理与光电工程学院、化学化工学院等在科研和教学上取得突破。2023年软件工程专业扩招1800人，体现对新兴领域的重视。

3. 社会认可与毕业生发展

   毕业生在行业内口碑良好，用人单位认可其“真才实学”，70%进入知名企业或政府机关，如李立博博士在科研领域发表顶级论文后留校任教。

总结 ：太原理工大学以包容的学术氛围、丰富的实践机会和优质的人才培养体系，成为学生跨学科发展的摇篮，同时为毕业生提供广阔的职业发展空间。