成都市教师职称政策为全市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校等教育机构的教师提供了公平、明确的晋升通道，以下是详细解读：

1. 政策适用范围

• 覆盖机构：政策适用于成都市范围内的普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校，以及教研、教师发展、电化教育、教育技术装备等机构。
• 覆盖人员：包括在职在岗的专业技术人员，民办学校教师也可参照执行。

2. 职称等级划分

• 统一职称体系：成都市教师职称划分为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师五个等级，与事业单位专业技术岗位等级相对应。
• 中小学教师平等：政策打破了过去中小学职称体系相互独立的局面，实现了小学、中学和幼儿园教师在专业地位上的平等。

3. 申报条件

• 学历与资历要求：
  • 申报高级教师：需具备博士学位并在一级教师岗位任教2年以上；或具备硕士、学士学位并在一级教师岗位任教5年以上。
  • 申报一级教师：需符合《四川省中小学教师职称申报评审基本条件》。
• 支教经历：城区（含县城）教师评聘一级及以上职称，需具备在薄弱学校、农村学校或“四大片区”支教1年以上或从教2年以上的经历。

4. 评审流程

• 材料准备：申报人需提交学历证明、职称证书、支教经历证明、教育教学成果等材料。
• 专家评审：职称评审通过专家综合评审的方式进行，确保公平公正。

5. 政策亮点

• 向一线倾斜：政策特别注重对一线教师的支持，支教经历成为职称晋升的“硬”要求，体现了对农村和薄弱学校教师的关注。
• 思政教育要求：城区教师晋升职称需参与思政教育工作，强调教师的思想政治素养。

6. 总结与提示

成都市教师职称政策不仅为教师提供了清晰的晋升路径，还通过支教经历、思政教育等要求，推动教育公平和教师全面发展。教师需提前规划职业生涯，确保满足申报条件，抓住政策红利，提升自身专业素养，为教育事业发展贡献力量。