认知学派的核心观点是：人是学习的主体，学习不是被动的刺激-反应联结，而是主动的知识建构和理解过程。这一学派强调通过认知过程对信息进行储存和组织，形成知识结构。认知学派的研究领域包括注意、知觉、记忆、思维和语言等高级心理过程，同时也广泛应用于教育、心理学和管理学等多个领域。

分点展开：

1. 认知过程的重要性
   认知学派认为，学习是一个主动的过程，个体通过感知、注意、记忆、理解、问题解决等认知活动来获取和加工信息。这种观点与行为主义学派的“刺激-反应”理论形成鲜明对比。

2. 知识建构的主动性
   学习者不是被动地接受知识，而是通过认知活动主动地建构知识。他们利用已有知识与新信息进行互动，形成新的理解和知识结构。

3. 认知心理学的应用
   认知学派在心理学领域的研究深入探讨了注意、记忆、思维等心理过程，这些研究为教育、人工智能等领域提供了理论支持。

4. 战略管理中的认知学派
   在战略管理中，认知学派强调战略制定是基于战略家的认知和理解过程。这一观点有助于揭示企业战略形成背后的心理机制。

总结与提示：

认知学派为理解人类学习、思维和行为提供了重要的理论框架。它不仅深化了对认知过程的科学认识，也为教育、心理学和管理学等领域的实践提供了指导。如果您对认知学派的具体应用或研究感兴趣，可以进一步探索相关领域的学术资源。