语文核心素养的六个层次是学生语文能力全面发展的阶梯，从基础知识的掌握到高雅言谈举止的养成，层层递进，涵盖知识、积累、技能、习惯、文化修养及行为规范。

1. 必要的语文知识：包括汉字音形义、语法修辞、篇章结构等基础知识，为语言运用奠定理论框架。缺乏系统知识支撑的语文学习易陷入盲目性。
2. 丰富的语言积累：通过背诵优秀诗文、阅读大量范文和课外书籍，积累感性语言材料，实现从量变到质变的飞跃。
3. 熟练的语言技能：查字典、朗读、写作等基础技能需反复实践，最终转化为综合语言能力，如精准表达和高效信息处理。
4. 良好的学习习惯：强调自主学习能力，如制定学习计划、独立思考，体现“教是为了不教”的教育理念。
5. 深厚的文化素养：培养审美情趣和科学态度，通过经典作品熏陶提升文化品位，形成对多元文化的理解与尊重。
6. 高雅的言谈举止：将语文素养外化为文明礼仪，注重交际场合的得体表达，展现个人修养与社会责任感。

语文核心素养的六个层次既关注工具性，又兼顾人文性，是学生终身学习和人格完善的重要基石。