学前儿童发展心理学的研究对象是0～6岁儿童的心理现象，重点关注这一阶段儿童心理发展的特点和规律。

1. 研究对象的年龄范围

学前儿童发展心理学的研究对象年龄明确界定为0～6岁，这一阶段是儿童心理发展的重要时期，涵盖了从婴儿期到学龄前期的心理变化。

2. 研究内容

该领域主要研究学前儿童在认知、情绪、社会性、个性等方面的心理发展特点，包括：

• 认知发展：探索儿童感知、记忆、思维等认知能力的发展过程；
• 情绪发展：研究儿童情绪表达、调控能力的发展；
• 社会性发展：关注儿童社会交往能力、合作意识的形成；
• 个性发展：分析儿童性格、气质等方面的特征。

3. 研究意义

研究学前儿童发展心理学对于教育实践具有重要意义：

• 帮助教师和家长更好地理解儿童心理发展特点，实施科学的育儿和教育方法；
• 为制定适合儿童发展的教育政策和干预措施提供理论依据；
• 促进儿童心理健康发展，提升其学习能力和社交能力。

总结

学前儿童发展心理学通过深入研究0～6岁儿童的心理现象，为教育实践提供了科学依据，同时推动了儿童心理健康的全面发展。如果您希望进一步了解相关内容，可以参考《学前儿童发展心理学》教材。