‌只存在隶属型教育法律关系的典型情况是公立学校与学生之间的关系‌，这种法律关系以行政管理的纵向特征为核心，‌具有强制性、非平等性和权利义务的法定性‌。

1. ‌法律关系主体特定‌
   隶属型教育法律关系通常发生在公立学校与在校学生之间，学校作为教育管理机构行使国家赋予的行政管理权，学生则处于被管理地位，双方并非平等民事主体。例如，学校制定纪律规范、安排课程考核等行为均属于行政职能的体现。

2. ‌权利义务由法律直接规定‌
   此类关系中的权利与义务并非通过合同约定，而是由《教育法》《义务教育法》等法律法规直接规定。如学生必须接受九年义务教育，学校则需提供符合国家标准的教育服务，双方均无权自行变更法定责任。

3. ‌争议解决途径特殊‌
   若因学籍处理、处分决定等引发纠纷，通常需通过申诉、行政复议或行政诉讼途径解决，而非适用民事争议的调解或仲裁程序。例如，学生对开除学籍决定不服的，可向教育主管部门提起行政复议。

‌提示‌：民办学校与学生之间通常属于平权型民事法律关系，而公立学校的特定管理行为（如颁发学位证书）可能兼具行政与民事双重属性，需结合具体场景分析。