2022年新课标物理四大核心素养为 物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任 ，具体内涵如下：

一、物理观念

1. 物质观念

   包括物质由原子和电子构成、原子可再分等经典物理观念，以及相对论和量子力学等现代物理概念。

2. 运动观念

   涵盖机械运动、电磁运动等经典运动规律，以及相对论中的时空观念。

3. 相互作用观念

   强调力与运动的关系，如牛顿定律、电磁相互作用等。

4. 能量观念

   包括机械能、热能、电能等能量形式及其转换规律。

二、科学思维

1. 模型建构

   能够构建物理模型（如牛顿模型、电磁场模型）解释现象。

2. 科学推理

   从定性和定量角度进行推理，如通过实验数据验证假设。

3. 科学论证

   使用证据描述、解释和预测物理现象，形成逻辑严密的结论。

4. 质疑创新

   基于证据质疑传统观点，提出创新性见解。

三、科学探究

1. 问题提出

   通过观察和实验发现物理问题，如通过实验验证牛顿第二定律。

2. 猜想与假设

   形成合理猜想并设计实验验证，如假设不同材料对光的反射规律。

3. 实验设计

   制定科学方案，选择合适器材收集数据，如设计电路实验测量电阻。

4. 结果分析

   处理实验数据，分析结果变化趋势，得出普遍性规律。

5. 交流与反思

   通过报告、讨论等形式交流实验过程，评估结果可靠性并反思改进方向。

四、科学态度与责任

1. 科学本质认知

   理解物理规律的普适性，建立科学的世界观。

2. 科学态度

   严谨求实、尊重证据、不迷信权威，培养实事求是的科学精神。

3. 社会责任

   认识科学与技术、社会、环境的关系，树立可持续发展意识。

补充说明

• 学科定位 ：基础教育阶段重在培养科学素养，大学阶段则强调学科前沿探索。

• 素养目标 ：通过课程学习形成适应终身发展和社会需求的必备品格与核心能力。

以上四大核心素养相互关联，共同构成物理学科的育人目标，强调知识与能力的融合。