​​2022版义务教育科学课程标准聚焦四大核心素养，通过科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四方面培养学生的综合能力，强化核心素养本位的育人导向。​​

科学观念是课程的本质要求，旨在让学生通过核心概念的理解形成对自然现象的基本认知，为其他核心素养打下基础。例如，课程强调物质、能量、生命演化等跨学科概念，帮助学生建立科学系统的知识框架。科学思维是科学学习的核心能力，要求学生具备逻辑推理、模型建构和创新思维，例如通过数据分析解释实验现象或应用科学原理解决实际问题。探究实践是核心素养形成的重要途径，课程增设技术与工程实践模块，鼓励学生在实验、调查或项目中实现“做中学”，培养动手能力和问题解决能力。态度责任贯穿学习过程，要求学生理解科学的社会价值，形成探究精神、合作意识和环保责任。

课程设计采用“少而精”原则，精简传统知识内容，新增跨学科主题学习如“低碳生活与能源技术”，要求课堂实践占比不低于30%。通过学习进阶设置螺旋式上升的知识结构，确保小学、初中和高中课程的衔接性。例如，小学低年级通过观察植物生长感知生命系统，初中阶段结合分子生物学探究生态平衡，逐渐深化核心概念理解。课程评价转向素养导向，采用项目式考核、过程性记录等多元方式，例如在探究实验中评估学生的分析能力与团队合作水平。这种育人模式推动从“知识灌输”转向“能力提升”，助力学生适应未来科技与社会的复合型需求。