综合管理类A类考试总分为 300分 ，其中《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》各占150分。具体如下：
考试结构
《职业能力倾向测验（A类）》 ：90分钟，满分150分，主要考查管理岗位所需的基本素质和能力（如常识判断、言语理解、数量关系等）。
《综合应用能力（A类）》 ：120分钟，满分150分，侧重考查综合分析、解决问题等能力。
分值占比说明
建议 ：以最新考试大纲或官方通知为准，不同地区可能存在细微调整。
综合管理A类真题及答案的核心价值在于帮助考生精准把握事业单位考试重点， 通过系统训练提升归纳概括、对策提出、综合分析等核心能力。这类资料需权威来源、深度解析、时效性强 ，且需结合真实考试场景模拟练习才能最大化备考效果。 真题的权威性与实用性 综合管理A类真题通常由各地人社局或考试院发布，直接反映命题趋势和评分标准。例如2024年真题中的环保政策归纳题
综合管理类A类与C类的核心区别体现在岗位性质、考试内容及适用领域等方面，具体如下： 一、岗位性质与适用领域 A类 ：适用于行政性、事务性及业务管理岗位，如政府机关、事业单位管理部门等，涉及规划、决策、组织协调等职能。 C类 ：适用于自然科学类专业技术岗位，如工程、农技、统计、民航飞行等，侧重专业技术应用。 二、考试内容差异 A类 ： 职业能力倾向测验 ：涵盖常识判断、言语理解、数量关系
凝聚力的意思通俗来说，就是指将人或事物聚合到一起的力量。它不仅体现在团队中，也广泛存在于社会、文化和物理学等领域。凝聚力可以是团队对成员的吸引力，也可以是成员之间的相互吸引，还可以是共同目标和价值观的引导力。 1. 团队中的凝聚力 在团队中，凝聚力表现为成员对团队的向心力和归属感。当团队成员拥有共同的价值观和目标，并通过合作和信任建立深厚的关系时，团队凝聚力会显著增强
综合基础知识A类考试主要分为公共基础知识和应用能力两大部分，具体如下： 一、考试科目构成 公共基础知识 （25题） 涵盖政治、法律、经济、管理、人文、科技等基础领域，每题0.8分。 应用能力 （30题） 以案例分析、综合分析、公文写作等为主，考查管理岗位的实际问题解决能力，每题0.8分。 二、适用岗位类型 主要针对事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位，如综合管理、公共服务等。 三
国家开放大学成人学历具有高度认可度， 不仅能增加就业和晋升机会、助力报考研究生与职业资格证，还可用于公务员和事业单位报考、职称评定以及积分落户，是成人提升学历的有效途径。 从认可度与法律地位看 ：国家开放大学是教育部直属单位，其学历文凭受国家认可，可在学信网查询，且与全日制普通高等教育学历具有同等法律地位。这意味着它在整个中国教育体系中是正规的、被承认的学历形式。
团队缺乏凝聚力的表现主要体现在以下五个方面，结合权威信息源整理如下： 成员互动与情感交流不足 团队成员之间缺乏主动互动，工作氛围冷漠，仅保持礼貌**流，导致关系疏离，甚至出现“下班后互不认识”的现象。 个人主义盛行，集体利益被忽视 成员过度关注个人得失，遇到集体与个人利益冲突时选择牺牲集体，长期导致团队分裂，甚至出现成员频繁跳槽或转岗的情况。 责任推诿现象严重 出现问题时成员互相推卸责任
影响团队凝聚力的主要因素包括 清晰的目标设定 、有效的沟通 、信任与尊重 、多样性与包容性 、激励机制 以及领导力 。这些因素共同作用，决定了团队成员之间的协作效率和整体士气。 清晰的目标设定 是团队凝聚力的基石。一个明确且具有挑战性的目标能够为团队指明方向，使每个成员都清楚自己的职责和团队的整体方向。目标设定不仅包括长期愿景，还应包含短期可实现的任务
影响团队凝聚力发展的因素可归纳为以下五个核心方面，涵盖内部成员特征、外部环境及管理实践： 一、团队成员特征 相似性 个人背景、价值观、兴趣等方面的共同点能增强成员间的共鸣与认同。 相吸性 成员间相互欣赏的品质（如支持性、声誉）促进紧密联系。 目标一致性 共同目标或“共同敌人”能激发团队认同感，提升协作效率。 相互依赖 高度协作需求促使成员在行为、情绪上形成合力。 二、外部环境因素 竞争压力
影响群体凝聚力的因素主要包括以下五个核心方面，综合权威信息整理如下： 群体规模 小群体（通常指5人以内）比大群体凝聚力更高，因为成员间互动更频繁，情感联系更紧密。群体规模过大可能导致沟通困难和小团体分化，削弱整体凝聚力。 成员的相似性 共同目标与利益 ：明确且共享的目标能增强成员的向心力。 其他特征 ：年龄、文化水平、价值观、兴趣等方面的相似性也会促进凝聚力。 领导方式
群体凝聚力 主要受以下几个关键因素影响： 共同目标 ：拥有共同的目标或愿景是增强群体凝聚力的核心要素。当群体成员朝着同一方向努力时，他们更可能相互支持、合作，从而提高整体凝聚力。 沟通效率 ：有效的沟通是群体凝聚力的基石。通过清晰、及时的沟通，成员能够更好地理解彼此的观点和需求，减少误解和冲突，从而增强群体的凝聚力。 领导力 ：领导者在群体中起着至关重要的作用。一个有魅力、公正
团体凝聚力的核心影响因素包括领导方式、目标一致性、成员互动质量及外部压力等 ，这些因素共同决定团队能否高效协作并保持长期稳定性。 领导方式 ：民主型领导能显著提升成员参与感，减少内部冲突，而专制或放任型领导易导致疏离感。研究表明，开放沟通的环境更易形成互信氛围。 目标一致性 ：当个人目标与团队愿景高度重合时，成员更愿意投入资源与精力。明确的共同目标能激发归属感
国家开放大学毕业登记表中学历信息的填写需根据实际学习形式和学历层次准确填写，具体要点如下： 一、学历层次填写 本科层次 学历类型：选择“开放教育本科”或“电大” 学位名称：填写“学士学位”（若已获得） 专科层次 学历类型：选择“开放教育专科”或“电大” 学位名称：无需填写学位名称 其他特殊类型 如“专科起点本科”，需在学历层次中明确标注 二、关键信息核对 专业名称
成人教育学历 国家开放大学属于成人教育学历，具体性质和特点如下： 一、学历性质 学历层次 国家开放大学提供专科和本科两种学历层次，满足不同学习需求。 学历类型 属于非全日制学历，但与普通全日制学历具有同等法律地位，均受国家承认。 二、社会认可度 求职就业 ：多数用人单位认可国家开放大学学历，部分岗位将其作为招聘的学历依据。 继续深造 ：可报考公务员、研究生，满足学历要求。 职称评定
