杜威

活动课程论的代表人物是美国实用主义教育家 杜威 （John Dewey）。以下是相关信息的综合说明：

1. 核心理论贡献

   杜威是活动课程论的奠基人，他主张教育应以儿童为中心，通过实际活动促进认知和经验的发展。其核心观点包括：

   • 儿童中心 ：教育应围绕儿童的兴趣和需求展开，而非传统学科体系；

   • 活动中心 ：通过实践操作和体验活动实现学习，强调“做中学”；

   • 经验中心 ：认为知识来源于经验，教育应帮助儿童改造经验以适应社会。

2. 其他相关人物

   • 赫尔巴特 （Johann Friedrich Herbart）：虽然与杜威分属不同理论流派，但部分早期教育思想对活动课程论有启发；

   • 凯洛夫 （Ivan Kalyov）：苏联教育家，其教育理论也强调实践在知识获取中的作用。

3. 理论争议与影响

   杜威的活动课程论与形式教育论（如赫尔巴特强调能力培养）形成鲜明对比，两者争论的实质是知识与能力的平衡。杜威的理论对20世纪教育改革影响深远，尤其在美国教育实践中占据重要地位。

杜威是活动课程论最核心的代表人物，其理论体系奠定了现代教育实践的基础。