- 开展社会调查 ：紧密结合当今社会的发展动向，确定或揭示有效参与社会生活和把握社会所提供的机遇而应具备的知识、技能和素质。
- 审查学生日常活动中的课程资源 ：包括知识与技能、生活经验与教学经验、教与学的方式和方法、情感、态度和价值观等方面的各种课程素材，以及开发和利用相应的实施条件。
- 开发和利用乡土史课程资源 ：乡土史资源具有独特的区域性、情境性，能让历史知识更加直观、生动，帮助学生有效了解当地的历史，契合学生的认知规律。
- 鉴别和利用校外课程资源 ：包括自然与人文环境、各种机构、各种生产和服务行业的专门人才等资源，使之成为学生学习和发展的财富。
- 利用历史教学网络资源 ：建立课程资源管理数据库，拓宽校内外课程资源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率。
- 充分利用历史教材中的课程资源 ：历史教师应把历史教材看作是师生对话的一个“话题”、一个引子或者一个案例，创造性地“用”教材而不是“教”教材，紧扣历史课程标准。
- 积极开发历史教材外的区域性历史课程资源 ：例如，结合当地的历史文化遗产和实际情况，开发具有地方特色的课程。
- 开发和利用家庭、社区的课程资源 ：家庭和社区是重要的课程资源，可以为学生提供丰富的学习材料和体验机会。
- 开发和利用社会教育资源 ：如各地图书馆、博物馆及历史遗存等，这些资源可以丰富教学内容，增强学生的感性认识。
- 开发和利用网络教学资源 ：利用互联网上的历史教学资源，如在线课程、历史数据库、虚拟博物馆等，拓宽教学渠道。
- 重视利用学生自身兴趣、经验和其在活动中的发现、体验 ：这些资源能够增强学生的学习动力和参与度。
- 组织学生参与历史作品展览、研究性学习、制作课件和网页 ：通过这些活动，学生能够从中获得体验和感悟，提升学习效果。
- 利用学校图书馆资源 ：图书馆中的原始文献资料、学术著作、通俗读物、报刊、音像制品等，是师生开展历史学习活动所需要的重要课程资源。
- 创建历史特色教室或教学平台 ：如“公能史学馆”，通过创设新环境、新氛围，助力历史教学资源的提炼整合，提供丰富的教学资源和实践平台。
本文《历史课程资源开发的途径》系辅导客考试网原创，未经许可，禁止转载！合作方转载必需注明出处：https://www.fudaoke.com/exam/91009.html