讲师是否可以评中小学高级职称，需根据具体情况综合判断，主要分为以下情况：

一、基本条件与职称体系

1. 职称序列定位

   讲师属于中等职业教育教师职称体系中的中级职称，与大学讲师（正高级职称）分属不同序列。

2. 晋升路径

   讲师可通过以下路径晋升至高级职称：

   • 中级讲师 → 高级讲师 → 正高级讲师 （适用于中等职业学校）；

   • 讲师 → 中级教师 → 高级教师 → 正高级教师 （适用于中小学）。

二、申报条件与限制

1. 基本要求

   需满足《人力资源社会保障部办公厅 教育部办公厅关于做好2018年度中小学教师职称评审工作的通知》等文件中的条件，包括：

   • 取得本科及以上学历；

   • 在岗工作满15年且近3年考核合格；

   • 参加高级教师岗工作满5年等。

2. 教学与业绩要求

   需提交教学成果、教育科研项目、指导青年教师等材料，且教学评价需达到优秀水平。

3. 专业与工作年限

   • 若讲师从事中小学教学工作满15年且考核合格，可申报高级讲师职称；

   • 若为正高级讲师（大学教师），则属于专业技术职称体系中的高级职称，与中小学正高级教师并行。

三、特殊情况说明

1. 非在岗教师

   若讲师未在中小学任教（如自办培训机构），通常无法申报中小学职称，但可通过其他途径评工程类高级职称（需满足工程工作年限要求）。

2. 学科专业不一致

   若教师所学专业与所教学科不一致，需完成规定的课程进修或培训并取得合格证书。

四、总结建议

讲师评中小学高级职称需满足教学年限、业绩考核等条件，且需在岗任教。若希望转评，建议优先选择中小学岗位并积累教学经验。对于非教学类讲师，可关注工程类职称评审路径。