陕西省公务员考试（行测） 不区分AB卷 ，具体说明如下：
试卷分类情况
行测试卷仅分为《行政职业能力测验》和《申论》两科， 不设A、B、C三类试卷 。这种分类方式与申论试卷的A卷（省考）、B卷（县乡级）、C卷（行政执法职位）有所区别。
2025年最新调整
2025年延续了2024年的分类标准，但 省公安厅及省司法行政系统岗位单独使用C卷 ，属于专业科目试卷。
历史情况对比
国家公务员考试自2007年起已取消AB卷，陕西省考沿用了这一模式。
2021年陕西省考公共科目仍为两科制，未恢复分卷。
其他注意事项
考生无需关注AB卷的区分，只需专注于提升行测和申论的答题能力即可。
陕西公务员B类考试科目设置如下： 一、公共科目 《行政职业能力测验》 作为所有类别公务员的必考科目，主要考察考生的行政能力、言语理解与表达、数量关系、判断推理等基础能力，题型包括选择题、填空题等。 《申论》 考试内容侧重考生的综合分析、提出和解决问题、文字表达等能力。B类申论通常围绕社会热点问题、政策法规、文化教育等主题展开，要求考生结合实际情况提出对策或分析问题。 二、特殊说明 专业科目
公务员招考中的A类和B类岗位分类主要基于岗位性质和职责差异，具体区别如下： 一、岗位性质与工作内容 A类岗位 属于综合管理类职位，主要承担政策研究、法律法规制定、机关内部管理等工作。例如： 行政管理、经济管理、统计管理等岗位 省直机关及中央部门的核心业务岗位 B类岗位 属于专业技术类职位，需具备专业技术背景，主要提供专业技术支持。例如： 财务、法律、医疗、环保等领域的专业技术岗位 税务、公安
省考公务员B类考试内容根据岗位类型和层级有所不同，具体如下： 一、公共科目 《行政职业能力测验》 包含言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等五大模块，主要考察公务员所需的基本素质和能力。 《申论》 A类试卷 ：适用于省级机关职位，侧重综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力等。 B类试卷 ：适用于省属基层单位职位，更注重阅读理解能力、依法办事能力
省考公务员A类和B类的核心区别在于职位性质、考试难度及工作内容：A类属于综合管理岗，侧重政策研究与宏观管理，考试难度较高；B类为行政执法岗，侧重技术支持和法规执行，考试难度相对较低。 职位性质差异 A类职位主要分布在省、市、县三级机关，负责政策法规研究、规划制定及综合性管理工作，如政府办公厅、发改委等；B类职位集中于行政执法部门（如公安、税务、市场监管）
公务员岗位A类和B类是公务员考试中常见的两种职位类别，主要根据职位特性和职责分工进行划分。A类职位为综合管理类，主要负责政策研究、规划制定、综合协调及文字综合等工作，适合具有综合管理能力的人员报考；B类职位为专业技术类，主要承担专业性强、技术含量高的工作任务，需要考生具备相应的专业知识和技能。 A类岗位特点 职责范围 ：A类职位通常在国家机关和相关机构中从事政策、法律法规、规划等的研究起草工作
省考公务员A类和B类的主要区别在于考试内容、职业方向和职位类别。 A类侧重于综合管理类职位，考试内容更注重分析和文字表达能力；B类则侧重于行政执法类职位，考试内容更注重法律知识和执法能力。以下是详细的区别点： 1.考试内容：A类：主要考察行政职业能力测验和申论。行政职业能力测验涵盖言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。申论则侧重于考查考生的综合分析能力
公务员考试中的A类、B类、C类分别对应综合管理类、执法类（或专业技术类）和乡镇基层类职位，主要区别在于岗位性质、考试内容及工作职责 。 A类（综合管理类） 面向政策研究、法规制定及机关内部管理工作，如省级机关、市委办公室、法院等。考试侧重综合分析能力，科目包括《行测》《申论》。 B类（执法类/专业技术类） 主要承担一线执法或专业技术支持，如公安、环保局等。部分岗位需加考专业科目（如公安类）
省考中A类和B类的区别主要体现在以下方面： 一、岗位性质与职责 A类岗位 为综合管理类职位，主要承担政策研究、规划编制、项目管理等综合性工作，需具备较强的政策理论水平、综合分析能力和文字表达能力。 例如：省委机关、省级部门非执法类职位（如组织部、宣传部）。 B类岗位 为专业技术或业务操作类职位，侧重专业技能和实际操作能力，如财务会计、法律事务、计算机技术等。 例如：公安局、环保局
省考A类和B类行测的主要区别在于题型侧重和难度分布 。A类（综合管理类）更注重逻辑推理、资料分析和综合知识，适合管理岗位；B类（行政执法类）侧重法律基础、言语理解和判断推理，贴合执法需求。两类考试在题量、内容权重和命题方向上存在差异，考生需针对性备考。 1. 题型与内容差异 A类行测 ：逻辑推理、资料分析占比更高（约35%），涉及经济、社会等综合知识，强调宏观分析能力。 B类行测
公务员B类和C类的核心区别在于：B类属于行政执法类岗位，侧重专业技术与法律执行；C类属于乡镇基层岗位，侧重基础服务与一线操作。 两类在职责定位、考试内容、发展路径上存在显著差异，考生需根据自身专业背景与职业规划选择。 职责定位差异 B类职位主要承担行政执法、专业技术支持等工作，如公安执法、税务稽查等，需熟练掌握法律法规和行业技术标准；C类职位则集中在乡镇街道的窗口服务
省考申论A类和B类的核心区别在于岗位层级、能力侧重点及考试难度：A类针对省市级岗位，侧重分析综合能力，材料抽象需深度推导；B类面向县乡基层，强调执行与解决问题，材料直接易提炼。 岗位范围不同 A类适用于省级、市级机关及综合管理岗位，如政策制定、宏观规划等；B类多用于县级、乡镇基层或执法类职位，侧重具体事务执行。例如，山东省考中省级机关用A卷，乡镇单位用B卷。 能力考查差异 A类
新高考物理科目由各省自主命题，这是“3+1+2”或“3+3”模式下的统一规则 。全国统考科目仅限语文、数学、外语，而物理作为选考科目，其命题权归属各省考试院，命题风格和难度因省而异，考生需针对性备考。 政策依据 ：新高考改革明确划分了全国统考与地方命题的界限。教育部统一命题的科目为语文、数学、外语，物理等选考科目则由各省根据本地教学实际自主命题，例如福建、广东
2024年安徽高考物理组考生人数达到38.7万人 ，占统考总人数的75%，竞争激烈程度远超历史组（12.8万人），形成约3:1的悬殊比例。这一数据也创下安徽省物理类考生规模新高，较2023年理科考生数（31.6万）增长22.5%。 关键数据亮点： 物理组实际参考人数38.7万，占统考人数51.5万的75% 历史组仅12.8万，物理组人数是历史组的3倍 较2023年理科考生增长7
2024年安徽高考物理科目使用的是 全国乙卷 。以下是相关信息的综合说明： 试卷类型 根据安徽省教育考试院发布的《2024年普通高中学业水平选择性考试试卷结构》，物理科目采用全国统一考试卷，即 全国乙卷 。 考试模式 安徽2024年实行"3+1+2"模式，其中物理为必考科目，与历史科目共同构成"3"；考生需在思想政治、地理、化学、生物学中选修"1"门，再从物理、历史中选"2"门。 试卷结构
安徽和辽宁的高考试卷是否相同，需根据当前高考改革政策及年份进行具体分析： 一、当前使用情况 全国统一试卷体系 我国高考试卷分为全国甲、乙、丙三卷，由教育部统一命制，但部分省份拥有自主命题权。 全国乙卷 ：2018年起，安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、广东、河南、山东、浙江等省份使用。 全国甲卷 ：2018年，辽宁、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南使用。
安徽化学自主命题的起始年份为 2019年 ，具体背景如下： 2019年实施新高考改革 2019年是安徽实施新高考改革的第一年，同时成为全国首个实行化学科目自主命题的省份。这一改革标志着安徽在高考中全面推行"3+1+2"模式，其中物理/历史为必选科目，化学/生物/政治/地理为选考科目，且选考科目由本省自主命题。 2016年回归全国Ⅰ卷 在2019年自主命题之前
2024年安徽物理高考将采用赋分制 ，这一改革旨在更公平地反映考生的实际水平，并减少试题难度波动对成绩的影响。赋分制 的核心在于将原始分数根据考生排名进行转换，使得不同考试年份和不同试卷难度下的成绩更具可比性。 赋分制的具体实施方式 是：考生的原始分数将根据其在全省的排名情况，转换到一个相对应的分数区间。例如，排名在前1%的考生可能会被赋分为100分
安徽师范大学333教育综合是自主命题科目 ，但遵循国家统一考试大纲，属于“统考大纲下的自命题”模式。以下是关键点解析： 命题性质 该校333教育综合由学校自主命题，但参考全国教育专业学位教育指导委员会发布的统一考试大纲，与绝大多数高校保持一致，仅少数院校（如首师大）采用差异化大纲。 考试内容与结构 满分150分，考试时长3小时，涵盖教育学基础、心理学等核心模块
安徽省最后一次高考自主命题是2015年 ，此后从2016年起全面采用全国统一命题试卷。这一转变结束了安徽省自2005年启动、历时十年的自主命题探索，标志着高考命题回归全国统一轨道 。 自主命题的起点与历程 安徽省于2005年首次尝试英语单科自主命题，2009年扩展至全部科目，形成完整的“安徽卷”体系。这一阶段命题注重结合本省教学实际，例如历史科凸显地方特色
