评副高支教经历是中一以后吗？答案是肯定的。 评副高职称时，支教经历是一个重要的加分项，通常要求教师在获得中级职称（即中一）后有一定的支教经历。以下是对这一问题的详细解答：

1. 1.支教经历的要求：时间要求：一般来说，教师需要在获得中级职称后，完成至少一年的支教任务。这一年的支教经历需要是连续的，并且是在指定的偏远或农村地区进行。质量要求：支教期间，教师需要完成相应的教学任务，并且教学质量要达到一定标准。这通常需要通过学校的考核和评价。
2. 2.支教经历的作用：加分项：在评副高职称时，支教经历是一个重要的加分项。它不仅体现了教师的社会责任感和奉献精神，还能展示教师在不同环境下的教学能力和适应能力。经验积累：支教经历可以让教师积累丰富的教学经验，尤其是在教育资源相对匮乏的地区，这有助于提升教师的综合素质和教学水平。
3. 3.评副高职称的其他条件：教学成果：除了支教经历，教师还需要在教学、科研等方面取得一定的成果。例如，发表一定数量的学术论文、参与或主持教研课题等。考核评价：教师的年度考核结果也是重要的参考指标，通常要求在近几年的年度考核中至少有一次优秀等级。继续教育：教师需要完成相应的继续教育课程，并取得相应的学分。这包括专业知识的更新、教育理论的研修等。
4. 4.支教经历的准备：提前规划：教师应提前了解支教的相关政策和要求，合理安排自己的时间和工作，以便顺利完成支教任务。积极参与：在支教过程中，教师应积极参与学校的各项活动，与当地教师和学生建立良好的关系，积累宝贵的教学经验。
5. 5.评副高职称的流程：申报：教师需要在规定的时间内向学校或教育主管部门提交职称申报材料，包括个人简历、教学成果、支教经历等。审核：相关部门会对申报材料进行审核，并组织专家进行评审。评审过程中，支教经历是一个重要的考量因素。公示：评审结果会在一定范围内进行公示，接受公众监督。公示无异议后，教师即可获得副高职称。

总结来说，支教经历是评副高职称的重要条件之一，通常要求在获得中一职称后完成。支教不仅能提升教师的教学能力，还能为评副高职称增加重要的砝码。教师应提前规划，积极参与支教，并在评职称时充分展示自己的支教成果和教学成就。