根据相关政策和搜索结果，农村教学经历是否算作支教需结合具体情况判断，主要分为以下情形：

一、农村教学经历与支教的关系

1. 属于支教经历

   若教师在农村学校或薄弱学校任教满1年，且该经历由教育行政部门认可，通常会被认定为支教经历，可用于职称评审等。

2. 特殊项目经历的认定

   参与“大学生村官”“三支一扶”（含支教）、“大学生志愿服务西部计划”等基层就业项目，其工作经历自报到之日起计算，均属于基层工作经历。

二、政策差异与执行标准

1. 地区政策差异

   • 如湖南、广西 ：城区教师到农村学校支教1年或累计2年可折算为支教经历，但需教育局认定。

   • 如四川蒲江 ：高中教师必须支教满1年，其他教师可选择支教或累计农村从教经历。

2. ****问题

   部分地区存在“挂名支教”或“走过场”现象，但职称评审时仍可能被认可，引发公平性争议。

三、职称评审中的认定标准

• 时间要求 ：通常需任现职以来1年以上，部分地区对农村教师有额外年限要求（如2年以上）。

• 工作内容 ：需实际参与教学、班级管理、家校沟通等基层工作，而非仅形式化参与。

四、注意事项

• 走教与支教的区分 ：若教师仅在城市学校不同校区间走教（如同一城市不同校区），通常不认定为支教经历；若涉及农村学校，则可能被认定。

• 政策咨询 ：具体认定标准需以当地教育行政部门最新政策为准，建议咨询单位人事部门或教育局。

农村教学经历在满足一定条件下可认定为支教经历，但需结合当地政策、实际工作内容及职称评审要求综合判断。