支教人员能否在支教单位评职称需根据具体情况判断，主要分为以下情形：

一、职称评定资格限制

1. 工作关系归属原则

   支教人员与原单位保持劳动关系，工作档案、社保等均保留在原单位，职称评定仍以原单位为主。即使支教期间表现优异，也需返回原单位申报职称。

2. 职称指标分配规则

   各单位职称指标通常仅限本校教师使用，支教单位不会为支教人员预留名额。即使支教期间完成规定工作量，职称评审时仍需满足原单位指标要求。

二、特殊政策与加分项

1. 优先推荐资格

   部分地区（如四川）对表现突出的支教教师给予优先推荐申报上一级职称的待遇。例如，四川首批选派408名支教教师，达到职称申报条件的可优先推荐。

2. 工作量与成果认定

   支教期间若完成规定工作量（如帮扶时长、教研活动等），且考核合格，可能对职称评审产生积极影响。例如，国家级帮扶1年、自治区级帮扶3年等可视为有效工作量。

三、其他注意事项

• 职称评审综合标准

  支教经历虽可作为加分项（如2年以上农村学校任教经历、交流轮岗经历等），但需结合教学质量、学生评价、科研成果等多方面因素综合考量。

• 政策差异说明

  不同地区政策存在差异，建议支教前咨询所在单位人事部门，确认具体规定。例如，北京市怀柔区规定支教期满后职称调整由原单位或新单位根据指标决定，而四川省则通过优先推荐机制给予支持。

支教人员通常需回原单位评职称，但部分地区通过政策倾斜提供了一定支持。建议结合自身情况关注当地教育部门最新通知。