评职称通常不需要支教经历，但具体要求因地区和学校政策而异。

评职称是教师职业发展中的重要环节，它关系到教师的薪资待遇、职业地位和个人成就。在评职称的过程中，教师通常需要满足一定的条件，如教学年限、教学成绩、科研成果等。支教经历并不是评职称的普遍要求。

1. 地区政策差异：不同地区对评职称的要求可能存在差异。有些地区可能将支教经历作为评职称的加分项，但并不是必要条件。这意味着，如果教师有支教经历，可能会在评职称时获得一定的优势，但如果没有支教经历，也不会直接影响评职称的结果。

2. 学校政策规定：除了地区政策外，学校的政策也可能对评职称的要求产生影响。有些学校可能鼓励教师参与支教活动，并将支教经历作为评职称的参考因素之一。这并不意味着没有支教经历的教师就无法评职称。学校通常会根据教师的整体表现和贡献来综合评估是否符合评职称的条件。

3. 其他评职称条件：评职称通常需要满足多个条件，包括教学年限、教学成绩、科研成果等。这些条件是评估教师专业能力和贡献的主要依据。相比之下，支教经历可能只是评职称的辅助因素，而不是决定性因素。

总结：评职称通常不需要支教经历，但具体要求因地区和学校政策而异。教师在评职称时应该关注所在地区的评职称政策和所在学校的具体要求，以确保自己满足评职称的条件。教师也应该注重提升自己的教学能力和专业水平，以增加评职称的成功率。