​​分级阅读在中国具备良好的实行依据，其核心优势在于政策支持、本土化标准成熟、市场需求旺盛以及教育实践验证。​​ 国家层面通过《全民阅读“十三五”时期展规划》等文件明确推广阶梯阅读，而《3-8岁儿童分级阅读指导》等行业标准填补了本土化空白。爆款分级读物如《小羊上山》年销量超2.9亿码洋，印证了家长和教育工作者的广泛认可。

1. ​​政策与标准双重驱动​​
   中国从2011年《中国儿童发展纲要》提出“图书分级制”到2023年《全民阅读标准建设工程》启动，政策持续加码。首个团体标准《3-8岁儿童分级阅读指导》结合儿童心理学与汉语特点，为出版和教育提供科学框架，而“鎏阅”等学术标准进一步细化分级逻辑。

2. ​​市场需求与产品创新​​
   国内500多家出版社涉足少儿出版，分级读物年销量超万册的品种达44种。以《小羊上山》为代表的原创产品，通过高频汉字分级和原创故事设计，成功解决幼小衔接痛点，验证了市场对科学分级体系的迫切需求。

3. ​​教育实践与跨学科支撑​​
   首都图书馆等机构将分级阅读比喻为“登山台阶”，强调阶梯式成长。北师大、人教社等机构联合开发文本难度测评系统，结合神经网络模型和大型语料库，为分级提供量化工具。中小学通过个性化书单和阅读档案，逐步落地分级理念。

4. ​​汉语特殊性应对方案​​
   针对多音字、修辞等汉语难点，本土标准引入“母语性”原则，将诗歌诵读、单篇阅读纳入分级范畴。人工智能技术通过语料库分析和智能分级，辅助解决文本复杂度量化难题。

分级阅读在中国的推广仍需解决标准统一性和家长认知问题，但政策、市场与技术已形成合力，为科学阅读生态奠定基础。教育者和出版方应持续优化分级工具，让每个孩子找到“跳起来摘桃子”的成长路径。